【学习先进典型 凝聚奋进力量】牢记教育使命 坚持立德树人

　　教师是立教之本、兴教之源。98，庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动在北京举行，山西共获评20个“全国教育系统先进集体”、21名“全国模范教师”、27名“全国优秀教师”、2名“全国教育系统先进工作者”、3名“全国优秀教育工作者”，当天山西获奖教师和集体代表赴京参加了表彰活动。

为人师表 心系学生

　　“‘言传身教’是对学生最好的教育，而其中‘身教’又胜于‘言传’。”太原市小店区九一小学王肖燕老师今获评“全国模范教师”，平时她是这么说的，也是这么做的。
　　王肖燕已在三尺讲台上默默耕耘29载。自从踏上讲台，伴随语文教师这一身份的，还有另一个头衔——班主任。为了做到“身教”，她会在清晨早早进教室组织早读，渐渐地，学生能利用好早读时间了；她会给爱迟到的孩子送一只小闹钟，渐渐地，班里没人迟到了；她会提醒生病的孩子课间吃药，帮孩子点眼药水，渐渐地，学生会悄悄地在办公桌上给她放润喉片、菊花茶等；她会主动扶骨折的孩子上厕所，渐渐地，这个活儿被其他孩子抢走了……起初，她像班级的“定心丸”，只要她在，班内井然有序，慢慢地，即使她请假了，班内仍然有条不紊。
　　于是，她所带的班里，时时处处弥漫着暖暖的爱意。每一个孩子都是班级的主人，人人有事做，事事有人做；哪里有空缺，哪里有需要，总会有人顶上去。这样凝心聚力的班级，届届如此。这样的班级，在学校各项活动中成绩都名列前茅，多次荣获市区优秀班集体；王肖燕也获评了十多项国内级及省市荣誉，如全国优秀中队辅导员、全国创新杯教学艺术大赛十佳一等奖、山西省模范教师等。
　　榆次区什贴中学老师辛东成此次也获评“全国模范教师”。从教30多来，他扎根山区教育一线，辛勤耕耘、默默奉献。对学生，他耐心细致，因材施教，班里有个女生胆子小，他上课提问，鼓励她大胆发言，并让她发挥优势给同学们讲数学题等，这个女生学习成绩突飞猛进；有两个学生聪明好学，理解和记忆力强，他便鼓励他们多看多读，以获得更好发展；有学生缺乏学习兴趣，自控力差，他就帮他们找差距并针对性辅导，助力成绩快速提高……他还与青教师结对，积极开展课题研究，为山区教育发展、为每一个山区孩子带去希望。

坚持探索 潜心育人

　　今被授予“全国模范教师”称号的太原师范学院教授常学勤，坚守教学一线38，特别是她坚持实践探索16，建立了中学生社会责任感培养模式机制，立德树人成效显著。
　　针对中学生参与公共事务少、社会责任感淡薄、实际做事能力弱的问题，2008起，常学勤即依托国内教育学会重点课题“中学生领导力培养研究”，以开发的校本化课程为载体，以项目学习为实施方式，以创办的全国中学生领导力展示会为平台，建立有效的社会责任感培养模式机制。多来，她在校长培训班动员、发展省内外课题实验校，指导实验校开发综合实践活动课程校本课程；编写出版项目学习指导手册《领导力开发》（上、下册，商务印书馆出版）；担任培训主讲教师，每培训全国实验校课程指导教师，指导学生开展项目学习；创办全国中学生领导力展示会，研制展示会方案、学生项目展示评审细则、无领导小组讨论论题，组建专家评审团，为学生参与社会、服务社会、培养和体现社会责任感创造机会、搭建平台……
　　目前，学生社会感培养模式机制推广应用到29个省（区、市）300多所实验校，展示会持续举办14届。常学勤主持的“基于项目学习的高中生社会责任感培养研究与实践”获2022国内级教学成果二等奖（排名第一），指导的实验校浙江余姚四中“旨在养成社会主义合格公民的高中生‘公共参与’项目实践”同获2022国内级教学成果二等奖（排名第四）。
　　大同市平城区第十八小学语文教师田华此次获评“全国优秀教师”。为师数十载，她获得过诸多荣誉，如山西省特级教师、山西省教学能手、三晋名师及国内、省市级赛讲一等奖等。
　　“教育要走心。”作为一名班主任，田华坚持课程教学与思想教育同向同行，她独创的“每微思政”，通过“绘本”创意表达，通过文字与学生交流，通过积极评价，关注学生心灵，使学生思想积极向上，并推广到全校所有班级；她用时近6，梳理出一套教育教学管理良方——“小组育人”管理策略，并于2015起在区、市、省乃至国内级会议、培训中进行分享，迄今已作经验介绍30余场，聆听者达数千人，山西大同大学德育研究中心李骏骑教授还对该策略进行了深入调研，并邀请田华撰写论文《‘小组育人’的理论价值与实践意义》发表于国内核心期刊；她致力于语文教学研究，在各级赛讲及优秀教案、论文评选中获得一等奖等优异成绩，由她策划并组织编写的语文“童hui”系列教材让听、说、读、写落地生根，让“学语文”与“用语文”相融合，此套教材被广泛应用于当地多所学校，万余名学生受益……

用心用情 硕果累累

　　垣曲中学党支部书记、校长吴宝军此次获评“全国教育系统先进工作者”。“一个温情的校长带着一群有温度的人用心办有温度的教育。”他用这一朴实的理念坚持“耕耘充满人文情怀的教育”。
　　20205，吴宝军成为垣曲中学第十七任掌舵者。作为一名校长，他认为“教育必须让教师有爱，如此方能对学生传递爱、让学生接受爱”。为此，他筹集资金，在教职工子女升幼儿园、升一级、升初一、升高一、升大一的时刻发放五级升学礼包，还开设了教职工零利润果蔬服务部，成立了周末教职工子女兴趣班，为有摩托驾照的老师发放头盔，为每位教职工发放家庭灭火器，寒暑假组织教师参与读书、运动，老师的生他书写寄语，还邀请医务人员为教职工义诊等。
　　2022，垣曲中学入选教育部直属高校县中托管帮扶项目学校名单，成为北京大学在山西省唯一托管帮扶项目学校。“常修为政之德，常念贪欲之害，常怀律己之心”，吴宝军把一块写有如此字样的警醒牌放在办公桌上，时刻提醒自己“要求别人做到的自己先做到，要求他人不做的自己坚决不做”。
　　张玉湘是山西机电职业技术学院数控工程系党总支书记，此次她作为代表赴北京领回了“全国教育系统先进集体”荣誉。近来，该系获得过诸多国内级荣誉，团队、个人、老师、学生在全国大赛中屡获大奖，如数控技术教师团队入选首批“全国高校黄大式教师团队”，团队带头人李粉霞入选2022全国教书育人楷模，还获得了全国教育教学创新团队、全国样板党支部等；在省内率先推进“项目化+信息化+课程思政”教学改革，先后获全国职业教育教学成果二等奖2项、山西省教育教学成果特等奖3项等；近五在全国职业院校技能大赛国赛获奖36项，全国数控技能大赛“数控机床装调与技术改造”赛项连续5获全国一等奖等，毕业生遍布国内各大军工、航天、重型机械的重要技术岗位。
　　“今天能够作为‘全国教育系统先进集体’代表上台领奖，我深感荣幸与责任重大。这是对我们整个团队辛勤付出和不懈努力的肯定。站在台上，我的心中充满了感恩与激动。”表彰活动结束后，张玉湘告诉记者，“感谢学院党委的关怀与支持，感谢数控工程系的每一位师生员工，这份荣誉属于我们每一个人，是一代又一代数控人共同奋斗的结晶；这份荣誉也是对我们坚持教育创新、深化教育教学改革的一种鼓励，未来我们会继续在为党育人、为国育才的征程中奋勇前行。”

记者李林霞